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毕业生回母校考研自习,是占用资源?

“毕业了为什么还要占用学校的教学资源,请把书搬走,我要在这里学习”。近日,河南新乡一名第二次考研的毕业生爆料,他平时备考的自习室座位上,被在校生贴了纸条,纸条指责他毕业还占用学校桌子,让他心里不是滋味。

毕业生回母校自习,是占用资源?

离考研的日子越来越近了,大学图书馆、自习室里满是埋头复习的景象。这群人里,不仅有在校生,还有不少已经毕业的学生。

因为配套设施齐全、环境安静,大学成了考研复习的最佳场所。因此,不少毕业生也选择回到熟悉的环境里备考。

毕业生回母校自习,是占用资源?

然而,因为开学上课占用教室的缘故,本来僧多粥少的自习位置更成了“稀缺资源”。见诸报道的,常常是某校学生5、6点起床在教学楼、图书馆前排起长队,或者是占位与反占位之间的“博弈”。

首先,这次座位冲突的双方是在校生与毕业生之间的。矛盾的焦点在于,毕业了是否能够有资格占用学校的教学资源。说毕业生回校准备考研是“占用资源”,多少缺了点人情味。

毕业生回母校自习,是占用资源?

和在校的学生一样,毕业生也曾经在这里挥洒过青春。校友的身份也同样体现了学校对毕业生的态度,用一句话说就是,“学校的大门永远为你们敞开”。从这个角度来看,毕业生并不能被视为学校的陌路人。虽然身份已经有所改变,然而这并不能因此认为是毕业生占用学校资源。

问题的关键,还在于资源的配给。目前,高校学生对自我提升的需求越来越强烈。考研、国考、出国……不同的道路,都需要充足的准备,这对学校的自习室资源提出了较大的需求。教室、图书馆、快餐店……随处可见学习的场景,书包、水杯、雨伞、文具袋……纷纷被用来占座。

占位行为虽然屡遭批评,但对于需要长期准备的考研学生来说,能有一个稳定的座位求之不得。因此,因为自习室位置引发矛盾并不难理解。

将公共资源据为己有的占座行为不可取,学校应当采取措施积极应对,在教学资源的供应和分配上,将工作做到前面。合理有序的自习环境,不仅能够保证学生们的学习效率,还能维护良好的学校秩序。

曾经有报道说,在期末考试前夕,有学校临时开放闲置的会议室、活动室供学生备考。作为学校的管理者,一方面需要根据学生的需求,增加自习室资源;另一方面,也要提高有限资源的利用率,盘活存量。

此外,在对待校友使用学校资源时,学校的态度往往是积极的。然而,与在校生相比,毕业生时间上、人数上不确定性给学校的管理带来了一定的困扰。在毕业生使用学校资源这方面,如何有效引导和管理,需要学校仔细考量,既让毕业生感受到“家”的情意,也能合理地分配资源。

有理想,有追求,为人生而努力,这是好事。在这方面,没有毕业和在校的区分。

本文转载自:光明日报。

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