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功利主义是阻碍文科发展的大问题

文科可以重新抓,批判性思维可以重新教,但不解决大学的功利主义,文科生依然陷于困境。这种功利主义,被北京大学中文系教授陈平原批评为“目前的中国大学太实际了,没有超越职业训练的想象力”。

在陈平原看来,眼下这种只见数字不见人、只讲市场不谈文化、只求效益不问精神,努力将大学改造成跨国企业的管理模式,很多学科都受到伤害。受伤最严重的,非人文学莫属。

陈平原认为,若以培养人为主(知识、道德、情怀),则文理优先;若以课题经费或科技发明论英雄,则商科或工科更为“长袖善舞”。社会上喜欢看得见、摸得着的成果,在这样的状态下,就有“重工轻文”的倾向。

这种数字衡量一切的思维在大学排名上尤其明显。大学一旦排名,就必须有数字,但是思想能用数字衡量吗?很多高校都想成立或合并医学院,因其投入和产出明显,对学校排名也有显著的帮助。但很少有学校想扩展或增强文学院,因为效果不明显。

功利主义使得人们更看重眼下的功利成果,比如升学时的分数,就业时的薪酬。有人调侃,对大多数普通人来说,理科的直接回报率确实更高。文科女生虽多,但文科女大多喜欢理工男啊。

BOSS直聘研究院发布的2018年就业竞争力30强专业中,近半数为新工科专业。而历史学、哲学等学科大类,就业竞争力仅为工学大类的七成。

调侃归调侃,但人们并不是在贬低文科,只是在贬低假大空的文科。什么是真文科呢?鲍鹏山告诉中国新闻周刊,“不要把人文学科仅仅看成是一个专业或专业知识。”

鲍鹏山说,人文学科回答人生的基础性问题,涉及人对社会、对政治、对自己的认知。如果大学需要学生将来具有基本的判断力,那么人文教育是所有专业的学生都必须接受的教育。

鲍鹏山希望大学人文学科的研究直面问题,尤其是直面人生的原初问题,而不是纠缠于研究这些问题的人或学派,或方法。生活,不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。

本文转载自:中国新闻周刊。

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