会道网自2005年首次举办以来，“全国外语教师教育与发展学术研讨会”吸引了越来越多外语教育界人士投身于教师专业发展的学术研究与实践探索。该学术研讨会（单年）与专题研讨会（双年）已成为本领域深具影响力的学术交流平台之一。本次会议将邀请本领域国内外知名专家做大会主旨报告，并将通过专题研讨、团队展示、教学工作坊、分组发言等形式展现最新的研究成果。我们热忱欢迎高等教育和基础教育领域的外语教学研究和管理者、相关专业的研究生等相聚南京，共议教师发展，共享学术盛宴！
2.外语教师知识能力框架
3.外语教师身份及其建构
4.外语教师发展生态环境
5.外语教师道德/情感/动机
6.外语教师发展机制与方略
7.多语/非通用语种教师专业发展
8.外语教师教育专业认证
9.外语教师课程领导力
10.新时代语境下听说读写看译教学与教师发展
11.外语教师测评素养发展
12.外语教师信息技术素养发展
13.外语教师发展研究范式与方法
2.特色发言
3.分组发言
4.专题研讨（含团队展示）
5.其他形式：工作坊、小型圆桌会议、教学观摩与研讨、教学设计展示、研究生论坛等。
（工作语言为汉语、英语）
- Cheryl J. Craig (Texas A&M University, USA)
Curriculum Making, Professional Development and the Best-Loved Self
- Christopher Day (University of Nottingham, UK)
Teachers’ Work and Lives: Understanding Complexity, Building Quality
- Ian Menter (Academy of Social Sciences, UK)
Major trends in teacher education—are they global or national?
- 何莲珍（浙江大学，中国）
《中国英语能力等级量表》在英语测评中的应用探讨
- 张莲（北京外国语大学，中国）
中国外语教师教育与发展研究40年：回眸与展望
- 欧阳护华（广东外语外贸大学，中国）
“我是谁，在哪，和谁怎样去哪？”——中国外语教师发展者的身份解/建构
- 闫春梅（华中师范大学，中国）
Why do Final-year Student Teachers Skip Classes? A Chinese Perspective
- 严志军（南京师范大学，中国）
基于人工智能与虚拟仿真实验教学的外语人才培养模式
